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春季講習を通して見えた「伸びる子の共通点」3月22日から始まった春季講習。今年も子どもたちの成長を、間近でたくさん感じることができました。小学生は、作文やわくわく文庫を中心に「考える力」「表現する力」をじっくり育てながら、分数は“なぜそうなるのか”という理由まで踏み込んで復習しました。また、点対称・線対称は実際に手を動かす工作を通して、感覚的に理解を深めています。中学生は、1学期の期末テスト範囲まで一気に進め、毎日通っている生徒はしっかりとやり切ることができました。この「やり切る経験」は、今後の大きな自信になります。成績が伸びる子に共通すること今回、改めて強く感じたことがあります。それは「毎日の宿題を、どんな状況でもやる子は伸びる」というシンプルな事実です。逆に言えば、・できなかったからやらない・忘れたから休む・うまくいかないからやめるこういった選択をしてしまうと、流れは一気に止まってしまいます。もちろん、子どもですから波はあります。完璧である必要はありません。ただ、「やると決めたことを続ける」という軸があるかどうか。ここが大きな分かれ道になります。親の関わりが未来を変えるここで、ぜひお伝えしたいことがあります。子どもの成績は、本人の努力だけで決まるものではありません。実は、親の関わり方が大きく影響しています。たとえば、・宿題を忘れたときにどう声をかけるか・できなかったときにどう受け止めるか・「今日はやめておこうか」と言うのか、「少しでもやろう」と背中を押すのかこの小さな積み重ねが、子どもの「当たり前」を作ります。朝、宿題をやっていないことに気づいたとき、そこで「今日は休もうか」となるのか、「今からでもやってから行こう」となるのか。この違いが、半年後・1年後の大きな差になります。最後に子どもは、自分一人ではまだ判断が揺れます。だからこそ、大人の関わりが“軸”になります。「できる・できない」よりも「やるか・やらないか」この価値観を、ぜひ一緒に育てていけたらと思います。春季講習を通して、改めて「環境と関わりの力」を強く実感しました。これからも、お子さま一人ひとりの可能性を引き出せるよう、全力でサポートしてまいります。

当教室が大切にしているのは、ただ「勉強を教えること」ではありません。自分で考え、行動し、未来を切り開く力を育てること。そのための環境を、これからも整えていきます。

これは事実です。「数学の点数が3倍になりました！」この言葉だけを見ると、誰もが「すごい！」「うちの子も！」と思うでしょう。でも、少し冷静に考えてみてください。実は、“3倍”という言葉には、数字のマジックが隠れています。0点から40点台に上がるのは、実はそこまで難しくありません。もちろん、本人は本当によく頑張りました。勉強に意欲が出て、「勉強が楽しくなった！」と言ってくれたことは、何よりも価値のある成果です。この子にとっては、まさに“100点を取った気分”でしょう。

この３連休はテスト対策週間。朝９時から夜９時まで、多くの子どもたちがオンラインで勉強に取り組んでいます。できるまで、確実...

書く」や「食べる」といった日本語の動詞、実は送り仮名の変化にはしっかりとした“法則”があります。この仕組みを知っていると、国語だけでなく、将来の英語学習までスムーズになることをご存じですか？

お子さんが作文に苦手意識を持っているなら、「どんな」をキーワードに指導してみてください。少しの工夫で、驚くほど表現力が広がります。当教室では、こうした「書ける力」を楽しく身につける指導を行っています。もし「うちの子も作文が苦手で…」と感じていらっしゃる方は、ぜひお気軽にお問い合わせください。

答えのない問いに向き合う力を養う「なぜ戦争や災害があるのか？」といった宗教的テーマには、正解がありません。しかし、そうした問いに向き合う姿勢は、学力を超えた“考える力”を育てます。「子どもが、勉強だけでなく、人として深く考える力を養ってくれる教育に魅力を感じます」という答え方も評価されます。

宗教教育、英語教育、芸術教育――これらが何を意味するのか？面接でどのように捉えられているのか？実はここに、合否の“核心”が潜んでいます。けれど、それをどう答えるかは一人ひとりの家庭の考え方に直結する部分。だからこそ、公開の場では深くは触れられません